Avaliação de Competências em Suporte Básico de Vida em Serviço de Atendimento Móvel de Urgência

Cláudio Roberto Freire de Azevedo; Juliana Araújo de Medeiros; Julyana Gomes Freitas; Wilcilene Oliveira dos Santos; Cláudia Regina de Castro Lima

doi:10.52572/revchronosurg.v1i1.9

Authors

Cláudio Roberto Freire de Azevedo Núcleo de Educação Permanente of SAMU 192 Regional Fortaleza https://orcid.org/0000-0001-9379-7431
Juliana Araújo de Medeiros Núcleo de Educação Permanente of SAMU 192 Regional Fortaleza https://orcid.org/0000-0002-0610-9520
Julyana Gomes Freitas Universidade de Fortaleza / Núcleo de Educação Permanente do SAMU 192 – Regional Fortaleza https://orcid.org/0000-0002-5405-1028
Wilcilene Oliveira dos Santos Núcleo de Educação Permanente of SAMU 192 Regional Fortaleza https://orcid.org/0000-0002-5253-5619
Cláudia Regina de Castro Lima Núcleo de Educação Permanente of SAMU 192 Regional Fortaleza https://orcid.org/0000-0002-2757-5889

DOI:

https://doi.org/10.52572/revchronosurg.v1i1.9

Keywords:

Evaluation, Permanent Education, Competences, Urgency, Prehospital, Popular Health Education

Abstract

Objective: to report the experience of diagnostic evaluation of competencies in basic life support provided by SAMU drivers and nursing technicians, in Fortaleza. Methodology: a descriptive study, with a qualitative approach, of the type of experience report on competencies evaluation carried out with 193 professionals, in order to verify their technical competencies on basic life support, in February 2015, in 3 stations, contemplating the attendance to the trauma, cardiopulmonary resuscitation and safety procedures. Results: 130 professionals participated (67.4% of the total); 63 were not available for evaluation. Those who attended completed a total of 368 evaluations, as some did not perform the three station (called for occurrences, withdrawals and resistance); only 27 (20.8%) obtained a satisfactory concept in all station and 73 (56.1%) obtained satisfactory only in one or no station. Better qualification of the drivers was perceived, in relation to the nursing technicians. Critical incidents were observed in the diagnostic evaluation. Final considerations: the weaknesses of the service were evidenced in the technical-administrative scope (forms of care and work flows), but also in the affective-attitudinal, personal or interpersonal aspects. As a consequence, a total reformulation of educational processes was planned in the implementation of permanent education in the service.

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Author Biographies

Cláudio Roberto Freire de Azevedo, Núcleo de Educação Permanente of SAMU 192 Regional Fortaleza

Master in Health Technology and Innovation Management (IEP / HSL), he is currently a doctor at the Municipal Health Secretariat of Fortaleza (SMS), coordinating the Núcleo de Educação Permanente (NEP) of SAMU 192 - Regional Fortaleza. Specialist in Health Educational Processes (2012 and 2014), Health Care Management (2012) and Regulation in SUS (2014), all from the Instituto de Ensino e Pesquisa of Hospital Sírio Libanês (IEP / HSL), he was tutor of the specialization courses in Health Regulation (2012) and Emergency Management in Public Health (2014), all also from IEP / HSL. Former head of the Central Admissions Regulation and the SMS Audit, Evaluation and Control Team, he provided assistance in the creation of the Hospital Bed and ICU Control and Evaluation Team at the Municipal Health Secretariat of Fortaleza, in 2012, and the System Audit of the Municipal Health Secretariat of Fortaleza (SMAFor), in 2013.

From http://lattes.cnpq.br/1770263016352375

Juliana Araújo de Medeiros, Núcleo de Educação Permanente of SAMU 192 Regional Fortaleza

Possui graduação em Odontologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1989) com especialização em Endodontia. Ex-coordenadora pedagógica do Núcleo de Educação Permanente do SAMU 192 - Regional Fortaleza é dentista da Secretaria Municipal de Saúde de Fortaleza (CE). Tem experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Saúde Coletiva, com especialização em Processos Educacionais na Saúde (IEP/HSL, 2014), em Regulação em Saúde no SUS (IEP/HSL, 2013), em Gestão de Sistema e Serviço de Saúde (UNICAMP, 2007), em Epidemiologia e Vigilância em Saúde (UFC, 2006) e em Dinâmica de Grupo e Relações Humanas (CDGRH, 2001).

Julyana Gomes Freitas, Universidade de Fortaleza / Núcleo de Educação Permanente do SAMU 192 – Regional Fortaleza

Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Urgência e Emergência pela ESP (Escola de Saúde Pública) e em Linhas de Cuidado em Enfermagem (Urgência e Emergência) pela UFSC (Universidade de Santa Catarina). Mestrado e Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará. Instutora em Simulação Clínica e Realística (Laerdal Medical e Area Training & Consulting). Docente da Graduação e Pós-Graduação (Stricto Sensu) da Universidade de Fortaleza. Preceptora do Núcleo de Educação Permanente (SAMU FORTALEZA). Atuando principalmente nos seguintes temas: Simulação; Urgência e Emergência; Paciente Crítico; Tecnologias e Educação.

Wilcilene Oliveira dos Santos, Núcleo de Educação Permanente of SAMU 192 Regional Fortaleza

Graduada em Enfermagem, pela Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza (2010). Atualmente é Enfermeira, Facilitadora e Coordenadora de Extensão do Núcleo de Educação Permanente - NEP do SAMU 192 Regional Fortaleza e intervencionista das Unidades de Suporte Avançado (USA) do Atendimento Pré-Hospitalar Móvel. Especialista em Urgência e Emergência e Mestre em Tecnologia e Inovação em Enfermagem na Universidade de Fortaleza-UNIFOR

Cláudia Regina de Castro Lima, Núcleo de Educação Permanente of SAMU 192 Regional Fortaleza

Possui graduação em BACHARELADO EM ENFERMAGEM pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2002). Especialista em Unidade de Terapia Intensiva,Especialista em Docência do Ensino Superior, Especialista em Urgência e Emergência, Enfermeira Intervenção/Regulação - (SAMU Fortaleza) - Preceptora NEP SAMUFor , Enfermeira Gerente de Frota -COAPH- SAMU Ceará , Mestre em Ciências da Educação- UPAP. Doutora em UTI (SOBRATI). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em ENFERMAGEM EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA ADULTO, PEDIÁTRICA E NEONATAL e URGÊNCIA e EMERGÊNCIA / DOCÊNCIA NO ENSINO TÉCNICO E SUPERIOR/COORDENAÇÃO/EAD, atuando principalmente nos seguintes temas: UTI, enfermagem, enfermeiro, saúde pública, saúde da Criança, Enfermagem em Centro Cirúrgico, Central de material e Unidade de Recuperação pós-anestésica, Introdução a Enfermagem, enfermeiro emergência e enfermagem aleitamento, Pediatria, Neonatologia, APH, Educação.

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