Evolution in the Formation of Facilitators for Permanent Education by the Núcleo de Educação Permanente of SAMU 192 Regional Fortaleza
DOI:
https://doi.org/10.52572/revchronosurg.v1i1.10Keywords:
Training of Facilitators, Permanent Education, Urgency, PrehospitalAbstract
Objective: this study aims to present the evolution of methodological changes in the training of professionals for permanent health education. Methodology: this is a descriptive study, of a qualitative nature, based on documentary analysis on the Training of Tutors and Facilitators in Permanent Education in Health at SUS, carried out by the Núcleo de Educação Permanente of SAMU 192 Regional Fortaleza since January 2013, training health professionals to facilitate permanent education in their services. Results: the training went through five phases over time, integrating itself as an educational activity of the Municipal Health Secretariat of Fortaleza and driving the construction of the Municipal Plan for Permanent Education in Health. Final considerations: an evolution in the methodological approach was noticed and in the emphasis on learning, from a more technical training, to the implementation of Permanent Education in Health in the service, to an individual reflective training, a reflection of the subject as a promoter of changes wherever he is. It started to promote the development of the skills of learning to learn, of autonomy and collaborative learning, to promote creativity and, mainly, to “learn to Be in order to be with others as one is with oneself”.
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